II Coloquio Internacional de Educación Física
y Sistema Educativo
Montevideo, 22 y 23 de Abril del 2016
Lugar: ISEF, Montevideo
Presentación: Se trata de un evento abierto a profesionales y académicos interesados en las problemáticas disciplinares en su desarrollo particular en el ámbito educativo, organizado por la Red Internacional de Investigación Pedagógica en Educación Física Escolar (REIIPEFE).
La red funciona en forma permanente desde el año 2006 y está integrada por las siguientes instituciones: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Br), Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória (Br); Universidade Federal de Santa Catarina (Br); Universidade Federal de Santa María, Rio Grande do Sul (Br), Universidad Provincial de Córdoba (Arg); Universidad Nacional de Comahue, Bariloche, (Arg); Instituto Superior de Educación Física Ciudad de General Pico (Arg), Universidad Nacional de La Plata (Arg) y Universidad de la República (Uru).
En el año 2013 la REIIPEFE definió realizar una actividad abierta, enmarcada en su encuentro bi-anual de discusión académica[1], con la intención explícita de aportar desde lo académico a las problemáticas específicas de cada región y/o país en la materia, o a las temáticas que se definan como prioritarias en el momento en que esa institución es sede.
La temática del mismo es sugerida por la universidad organizadora y acordada por todos los miembros. En esta ocasión y atendiendo la realidad nacional de la educación uruguaya en proceso de reforma, y en particular de la educación física (EF) de reciente legalización, el tema a abordar en el II Coloquio Internacional de Educación Física Escolar será la construcción del curriculum de EF para la educación básica y media.
Si bien el sistema educativo ha sido un ámbito de actuación tradicional del Licenciado en EF (ex-Profesor de EF), la investigación sobre estos temas es reciente en nuestro país.
La historia de la EF ha estado vinculada al nacimiento de los estados modernos, donde su propósito ha sido el de intervenir en la escuela en el marco de un proceso civilizatorio, amparado en la biología (especialmente la fisiología) como ciencia madre.
Esos son sus sellos de identidad: educar el cuerpo del niño y posteriormente de toda la población para asegurar el rendimiento del organismo en parámetros de productividad y docilidad. En los últimos años, tanto en nuestro país, como en la fructífera producción brasilera y argentina, se comienza una revisión de estos supuestos y de estas prácticas desde nuevos posicionamientos teóricos. Si bien no se desconoce la naturaleza pedagógica del campo, se lo comienza a privilegiar en términos de saber y de conocimiento.
La REIIPEFE a partir de vínculos sistemáticos de intercambio académico, del seminario bianual de discusión de investigaciones de cada grupo y de un trabajo continuo en un proyecto conjunto que estudia la relación entre la cultura escolar y la educación física, apunta a fortalecer el desarrollo regional de la investigación en la materia.
El espacio del coloquio busca contribuir a articular el campo académico con el campo profesional procurando aportar a las problemáticas particulares del campo educativo formal medio y básico.
Entendemos que el conocimiento acerca de las situaciones de trabajo en las escuelas[2] de la región, posibilita el trabajo coordinado y la elaboración conjunta de estrategias para atender las distintas problemáticas comunes que sean identificadas.
Uruguay, en este sentido, tiene mucho que aprender de los colegas extranjeros que han comenzado varias décadas antes a investigar en estas temáticas. Razón por la cual el encuentro y el intercambio se convierten en instancias fundamentales para el crecimiento académico y profesional en nuestro ámbito.
[1] Consiste en un seminario interno de presentación y discusión de las investigaciones que cada grupo viene realizando en torno a la temática de la Educación Física Escolar, y de definición de categorías comunes de análisis, para una mirada regional de algunas problemáticas.
[2] Escuela en su sentido amplio, uso tradicional del vocablo en Argentina y Brasil para designar toda la educación formal desde la educación inicial hasta el final del Bachillerato o formación preuniversitaria.